14 Aus- und Weiterbildung der Lehrpersonen
In den folgenden Kapiteln sind die Resultate der Befragung der Lehrpersonen beschrieben. Aus den 80 befragten Klassen haben 79 Lehrpersonen teilgenommen. Von diesen 79 Lehrpersonen unterrichten 57% auf der Primarstufe und 43% auf der Sekundarstufe. Je eine Person auf der Primarstufe und der Sekundarstufe unterrichtet Medien und Informatik nicht; diese zwei Lehrpersonen wurden aus einigen der nachfolgenden Auswertungen ausgeschlossen (siehe Hinweise bei Grafiken und Tabellen). Die Daten der Lehrpersonen sind im Gegensatz zu den Daten der Schülerinnen und Schüler nicht als repräsentativ für die gesamte Schweiz anzusehen.
Fast drei Viertel (73%) der befragten Lehrpersonen haben während ihrer Ausbildung Lehrveranstaltungen zum Fach Medien und Informatik besucht, in denen Medienthemen (z. B. Games, Cybermobbing, Beurteilen von Informationen im Internet, soziale Medien, Fake News, Effekte von Medien auf Kinder) behandelt wurden.
Die Anzahl besuchter Weiterbildungstage zu Medienthemen variiert; 18% haben gar keine Weiterbildungen zu diesem Thema besucht, 35% haben 0.5-3 Tage Weiterbildungen besucht, 28% haben 3-10 Tage Weiterbildung besucht und 15% haben 10 und mehr Tage Weiterbildung besucht.
Mehr als 40% der Lehrpersonen beabsichtigen, in nächster Zeit Weiterbildungen zu Medienthemen zu besuchen (43% der Primarlehrpersonen und 42% der Sekundarlehrpersonen).
14.1 Gewichtung der Themen in der Aus- und Weiterbildung
In der Aus- und Weiterbildung wünschten sich die Lehrpersonen einen stärkeren Fokus auf die Themen Künstliche Intelligenz (61%), übermässige Mediennutzung (61%), sinnvolle Apps für den Schulalltag (58%) und das Thema Cybermobbing (58%). Jeweils über die Hälfte der Lehrpersonen würde diese Themen stärker priorisieren. Dicht gefolgt werden diese von den Themen Soziale Medien, Recherchieren & Glaubwürdigkeit sowie Fake News.